Мастер классы по татарскому языку в доу

Проект “Взаимодействие детского сада и семьи в обучении русскоязычных детей татарскому языку”

Вебинар «Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации по родному языку». После посещения цикла вебинаров выдается сертификат установленного образца, авторские материалы.

Татарский язык. Материалы для изучения татарского языка

Современный этап развития российской системы образования характеризуется стремительно развивающимися инновационными процессами, ориентированными на её интеграцию в мировое образовательное пространство. В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение полилингвальности в пространство дошкольных образовательных учреждений далее ДОУ. Именно этим объясняется увеличение количества билингвальных и полилингвальных детских садов во многих странах мира. Образовательный процесс в ДОУ сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике образовательного процесса. Дошкольные образовательные организации сегодня все больше стремятся к тому, чтобы поддержать развитие индивидуальных способностей ребенка, подготовить его к тому, чтобы он мог соответствовать современным требованиям динамично развивающегося мира. Полилингвальное образование понимается как целенаправленный процесс приобщения к мировой культуре средствами нескольких языков, когда языки выступают в качестве способа постижения сферы определённых знаний, усвоения культурно- исторического и социального опыта различных стран и народов.

Эффективные формы работы по вовлечению родителей в изучение татарского языка дошкольниками
ПРОЕКТ «ЯЗЫК, КУЛЬТУРА, ТРАДИЦИИ ТАТАРСКОГО НАРОДА»
МБДОУ центр Развития Ребенка-Детский сад № 36 Волшебный Дворец г. Альметьевска
Обучение детей татарскому языку с использованием театрализованной деятельности

Фонд развития Татнета, в рамках реализации гранта Министерства образования и науки РТ «Поддержка инициатив общественных организаций по сохранению и развитию языков народов Республики Татарстан» в году, совместно с "Академией Белем" запустил сегодня курс для педагогов ДОУ Апастовского, Кукморского и Кировского районов г. Данный курс ставит перед собой цель обучить воспитателей и методистов ДОУ эффективно пользоваться образовательными интернет-приложениями, интерактивными досками и онлайн интерактивными досками. В рамках гранта пройдут обучение педагогов Республики Татарстан. В конце обучения педагоги получат не только полезные знания, но и свидетельства "Академии Белем". С целью обмена опытом также планируется выпустить сборник планов уроков и сценариев занятий с использованием современных IT-инструментов.

  • Свежие записи
  • Воспитатели дошкольных учреждений Высокогорского района приняли участие в семинаре-практикуме по обучению татарскому языку «Создание в ДОУ полилингвального пространства».
  • Лилия Новикова Индивидуальный план воспитателя ДОО «Обогащение словаря через различные виды деятельности при обучении татарскому языку».
  • Обучение языку - планомерный, целенаправленный процесс развития познавательных способностей детей, усвоения ими системы элементарных знаний об окружающем и соответствующего словаря, формирования речевых умений и навыков.

Портал Форум Контакт. Одним из важных принципов общественного дошкольного образования можно считать совместное с родителями воспитание и развитие дошкольников. Часто педагоги не умеют вовлечь родителей в образовательный процесс ДОО, сделать их активными участниками жизни группы. Воспитателю необходимо в общении с родителями формировать в них уверенность, что только вместе, объединив усилия семьи и детского сада, можно обеспечить полноценное развитие, соответствующее Федеральному государственному стандарту дошкольного образования. Такая позиция способствует развитию сотрудничества детского сада с семьёй, помогает родителям почувствовать уверенность в своих педагогических возможностях. Казани Республики Татарстан показал, что традиционные формы работы с родителями, такие, как консультации, беседы, классические родительские собрания с докладами , хотя и не сдают своих позиций в системе дошкольного образования, но, к сожалению, не вызывают достаточного интереса родителей, эмоционального отклика на имеющиеся проблемы воспитания и образования детей.

Похожие статьи